Las
mediaciones tecnológicas generan valiosos aportes tanto al aprendizaje autónomo
como al aprendizaje colaborativo, ya que intervienen de manera significativa en
los procesos de asimilación de conocimiento, generan destrezas
comunicacionales, incentivan la creatividad, la innovación, la participación,
el trabajo en equipo, la autonomía y el compromiso, por tanto la generación de
nuevo conocimiento.
De
esta forma, en el aprendizaje autónomo una persona puede decidir en qué medida
integrar las herramientas digitales a su proceso de auto-aprendizaje, puede
pasar de algo sencillo, como consultar las noticias en la prensa, a consultar internet
desde un computador o un dispositivo móvil, suscribirse a un canal de
información y mantenerse actualizado con la información de su interés, o bien,
puede ir avanzando es su proceso y crear una página web personal, para darse a
conocer y posiblemente mostrar su producción académica y/o investigativa,
motivarse a tomar cursos en línea y llegar al punto de incorporar las
mediaciones tecnológicas a su labor diaria laboral, académica y/o personal, de
manera responsable y productiva.
Así
mismo, el aprendizaje colaborativo, partirá de los conocimientos asumidos
individualmente, para lograr metas en beneficio de redes de personas, donde la
información se gestiona a partir de la interacción colectiva, motivada por intereses
en común, a través de espacios abiertos para propiciar el flujo de información
y conocimiento al exterior de un grupo de personas, en este caso la creación de
wikis, blogs, redes de información, como resultado de la generación de un
conocimiento compartido, representarán el intelecto en común de un grupo, con
respecto al contenido de un dominio específico.
Por tanto, se
entiende que la educación hoy se enfoca hacia el estudiante y al aprendizaje significativo,
en donde el aprendizaje autónomo es fundamental para desarrollar procesos que
permitan lograr metas de formación personal y profesional, siendo el docente el
encargado de consolidar los espacios para el desarrollo del aprendizaje
colaborativo, generando estrategias de motivación y participación, donde el estudiante
no se contempla como persona aislada sino en interacción con los demás, compartiendo
objetivos y distribuyendo responsabilidades, se trata pues de aprender a
colaborar y colaborar para aprender.
Artículo recomendado: Araque Castellanos, Franlet Rocío (2012) Mediaciones tecnológicas en las prácticas educativas universitarias: la producción y la circulación del conocimiento. Maestría thesis, Universidad Nacional de Colombia. - See more at: http://www.bdigital.unal.edu.co/7816/#sthash.xG5Ch5b0.dpuf
By
Marcela Pulido M.